Com o fim da greve das Universidades Federais, retomamos nossas aulas nesta data 07/10/2015.
O Professor Dr. Luiz Fernando iniciou a aula com uma discussão sobre o novo calendário pós-greve. Em seguida ele falou da relação texto e imagem, as colagens, os mashups e da multimodalidade...(para mais detalhes ver a nota da Luli Brasil).
Na segunda parte desta aula, fizemos em grupo ( eu, o José Edison e a Alcilene Vieira) uma atividade que o Professor tinha enviado anteriormente por e-mail. Segue em baixo as questões.
SEMINÁRIO DE
HIPERTEXTO E GÊNEROS DIGITAIS- AULA DE 7/10/2015
Em grupos, respondam
as seguintes questões. Vocês terão 1h para respondê-las e, após o intervalo,
cada grupo escolherá um ou dois componentes para apresentar as respostas do
grupo para a classe.
1- Apontem as principais semelhanças e diferenças entre
texto e hipertexto, dividindo-as em três aspectos: (1) sua constituição; (2)
questões referentes à leitura; (3) questões referentes à sua produção para fins
educacionais, tanto para o ensino quanto para a aprendizagem.
2- Qual a relação entre internet, web e hipertexto?
3- Quais as principais funções dos links? Dentre as funções
chamadas retóricas, quais as que vocês percebem como as mais importantes ou as
mais usuais?
4- Sobre o chamados gêneros digitais, apresentem a(s)
definição(ões) de gênero que perceberam ser mais produtivas para suas
pesquisas/atividades com as linguagens no meio digital. Com base nessa(s) teoria(s) façam um elenco de
gêneros digitais, justificando cada um dos gêneros elencados mediante um
enquadramento teórico.
Prof. Dr. Luiz Fernando
Devido às dificuldades que alguns de nós encontramos, durante a aula, em sistematizar as abordagens sobre gêneros, o Prof. Dr. Luiz Fernando disponibilizou um livro, cujo artigo da página 8, intitulado " Perspectivas teóricas subjacentes às noções de gêneros: textuais ou discursivos ?" traz num quadro um resumo de todas as abordagens. Essas informações, de acordo com o Professor, nos dará elemento para refletir melhor sobre os chamados gêneros digitais.
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